筑波技術(shù)大學（英文名稱：National University Corporation Tsukuba University of Technology），簡稱筑波技大或技大，是一所于1987年建立，2005年開設(shè)大學本科教育的日本國立大學。該校是日本國內(nèi)唯一一所以聽覺和視覺障礙人群為教授對象的國立大學。2005年10月1日，原筑波技術(shù)短期大學正式改制成為4年制大學。 學校坐落于茨城縣南部的筑波市，筑波為日本的科學研究重鎮(zhèn)之一，以筑波科學城為人所熟知。筑波大學、筑波技術(shù)大學及產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合研究所均設(shè)于此。學校設(shè)有2個學部（產(chǎn)業(yè)技術(shù)學部、保健科學部），4個學科和13個專業(yè)。另外還有聽視覺障礙醫(yī)療研究所和附屬保健醫(yī)院。

日本宇都宮大學院系專業(yè) 學部 宇都宮大學設(shè)有國際學部（國際社會學科、國際文化學科）、教育學部（學校教育教員養(yǎng)成課程、綜合人間形成課程、文學科、理學科、應(yīng)用技術(shù)科）、農(nóng)學部（生物生產(chǎn)科學科、農(nóng)業(yè)環(huán)境工學科、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科、森林科學科）、工學部（機械系統(tǒng)工學科、電氣電子工學科、應(yīng)用化學科、建設(shè)學科、情報工學科）。 大學院 國際學研究科： 國際社會研究專攻（地球社會形成研究、海域亞洲·太平洋研究、陸域歐亞大陸研究）、國際文化研究專攻（地球文化形成研究、環(huán)太平洋研究、環(huán)大西洋研究）國際交流研究專攻（國際交流研究、國際貢獻研究）、國際學研究專攻 教育學研究科： 學校教育專攻（教育學、教育心理學）、特別支援教育專攻、教學開發(fā)專攻、教科教育專攻（國語教育、社會科教育、數(shù)學教育、理科教育、音樂教育、美術(shù)教育、保健教育、技術(shù)教育、家政教育、英語教育） 工學研究科： 機械系統(tǒng)工學專攻（機械生產(chǎn)學、精密系統(tǒng)工學）、電氣電子工學專攻（電磁能源工學、電子物性工學、情報通信系統(tǒng)工學）、應(yīng)用化學專攻（合成化學、材料化學、環(huán)境保全學）、建設(shè)學專攻（建筑學、建設(shè)工學）、情報工學專攻（情報數(shù)理、情報處理）、能源環(huán)境科學專攻（能源基礎(chǔ)科學、應(yīng)用能源工學、環(huán)境能源工學、能源基礎(chǔ)物理學）、情報制御系統(tǒng)科學專攻（人類情報科學、智能系統(tǒng)工學、都市情報工學）、生產(chǎn)情報工學專攻、物性工學專攻 農(nóng)學研究科： 生物生產(chǎn)科學專攻（植物生產(chǎn)學、動物生產(chǎn)學、應(yīng)用生物學、應(yīng)用生物化學、資源循環(huán)·土地利用型畜產(chǎn)學）、農(nóng)業(yè)環(huán)境工學專攻、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學專攻、森林科學專攻。

宇都宮大學（うつのみやだいがく）是日本著名國立大學。位于栃木縣首府宇都宮市。于1922年建立，1949年開設(shè)大學教育的日本國立大學，簡稱“宇大”。 宇都宮大學是建立在五百年前復(fù)興的日本最早的大學"足利大學"的基礎(chǔ)上。研究學問是普遍的，也是大學的永遠的本旨。以過去、現(xiàn)在、未來為時間軸，現(xiàn)在活用過去所學的，未來是現(xiàn)在的目標。在將來，宇都宮大學將構(gòu)筑自立、自主、自由的學問和教育的環(huán)境。

日本一橋大學專業(yè)介紹 學部 商學部 （含經(jīng)營學系和商學系）：經(jīng)營學系開設(shè)的科目為經(jīng)營與會計，商學系為市場和金融。 經(jīng)濟學部 （經(jīng)濟學系）：經(jīng)濟學系有經(jīng)濟理論與經(jīng)濟統(tǒng)計、應(yīng)用經(jīng)濟、經(jīng)濟史與地域經(jīng)濟。 法學部 （法學系）：法學系開設(shè)了法學和國際關(guān)系學課程。 社會學部 （社會學系）：社會學則有社會結(jié)構(gòu)和社會文化變遷研究、人類行為研究、政策管理研究、社會文化研究、社會改造和技能提升研究、社會歷史研究課程。 6個研究科下有數(shù)量不等的分野，并在不同的分野基礎(chǔ)上設(shè)置不同的科目。比如，商學研究科有經(jīng)營與會計、市場與金融兩個領(lǐng)域，前者開設(shè)了經(jīng)營、會計、經(jīng)營基礎(chǔ)科學和創(chuàng)新科目，后者開設(shè)有市場、金融、產(chǎn)業(yè)與文化、電子商務(wù)等。而經(jīng)濟學研究科則涵蓋了經(jīng)濟理論與經(jīng)濟統(tǒng)計、應(yīng)用經(jīng)濟、經(jīng)濟史與區(qū)域經(jīng)濟、比較經(jīng)濟與區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟這幾個方向，像應(yīng)用經(jīng)濟專業(yè)就開設(shè)有經(jīng)濟政策、現(xiàn)代經(jīng)濟、經(jīng)濟地理、公共經(jīng)濟、環(huán)境和技術(shù)等豐富的課程。 此外，一橋大學還設(shè)有創(chuàng)新研究中心、經(jīng)濟研究所、大學教育研究和發(fā)展中心、社會科學古典資料中心等許多教學科研機構(gòu)。可見，一橋大學的學部、研究科等機構(gòu)基本上是按照經(jīng)、管、法、文四大學科門類和方向設(shè)置的，課程的配置也基本涵蓋了這些學科。 大學院 商學研究科：經(jīng)營學、市場營銷學、實業(yè)經(jīng)濟學、技術(shù)革新、產(chǎn)業(yè)文化、會計、金融、經(jīng)營基礎(chǔ)科學 經(jīng)濟學研究科：經(jīng)濟理論·經(jīng)濟統(tǒng)計、應(yīng)用經(jīng)濟、經(jīng)濟史·地域經(jīng)濟、比較經(jīng)濟·地域開發(fā) 法學研究科：法學·國際關(guān)系、法務(wù)專業(yè)（法科大學院） 社會學研究科：社會動態(tài)研究、社會文化研究、人類行動研究、人類·社會形成、綜合政策、歷史社會研究、地球社會研究 言語社會研究科：社會語言系、思想·哲學·歷史系、歐美文化系、亞洲文化系、藝術(shù)系、日本語學、日本語教育學 國際企業(yè)戰(zhàn)略研究科：國際經(jīng)營戰(zhàn)略、金融戰(zhàn)略·金融財務(wù)、經(jīng)營法務(wù) 國際·公共政策大學院：國際·行政、公共經(jīng)濟、公共法政、亞洲公共政策

一橋大學（英文名：Hitotsubashi University，日文名：ひとつばしだいがく），簡稱一橋，坐落于日本東京都國立市，是一所世界一流的研究型綜合國立大學，入選日本超級國際化大學計劃和指定國立大學。一橋大學本科僅開設(shè)四個專業(yè)（經(jīng)濟學、法學、商學、社會學），是日本唯一一所專攻人文社會科學的小規(guī)模精英大學，日本頂尖國立大學集團“舊帝一工神”的一員，其性質(zhì)與倫敦政治經(jīng)濟學院相近。如今，一橋大學是公認的日本優(yōu)秀的商科學府。其法學、國際關(guān)系、社會學、語言學等人文社科領(lǐng)域的實力亦是公認的日本前三。 一橋大學前身為1875年由森有禮及福澤諭吉創(chuàng)設(shè)之商法講習所，1920年改為舊制東京商科大學，是日本舊三商大之一，1949年改為新制大學并易名“一橋”，2004年改為國立大學法人。當今的一橋大學已成為日本頂尖商業(yè)人才的搖籃，于就業(yè)方面具有壓倒性的優(yōu)勢。同時一橋大學以少人數(shù)的精英教育聞名，不以人數(shù)計而以比率計算的話則在就業(yè)率、國家考試通過率等于日本名列前茅。就職方面則多年蟬聯(lián)周刊鉆石社的“就職有力大學排行榜”的冠軍，并以相對稀少的畢業(yè)人數(shù)卻于全世界CEO出身大學排行榜位居全球43名。知名校友涵蓋前日本首相大平正芳、前東京都知事石原慎太郎、樂天株式會社創(chuàng)辦人三木谷浩史等。

日本弘前大學學部?學科 人文學部 教育學部 理工學部 數(shù)理系統(tǒng)科學科物質(zhì)理工學科 地球環(huán)境學科 電子情報系統(tǒng)學科 智能機械系統(tǒng)學科 農(nóng)學生命科學部 醫(yī)學部 醫(yī)學科 保健學科

弘前大學，英文名稱：Hirosaki University。是于1949年設(shè)立的日本國立大學。大學的簡稱為“弘大”。弘前大學是國立大學中第一家廢止醫(yī)學部醫(yī)局制度的大學，也是青森地區(qū)唯一一所國立大學。 沿革 1949年 （舊制）弘前高等學校?青森師范學校?青森青年師范學校?青森醫(yī)學專門學校?弘前醫(yī)科大學等學校合并而成的新制弘前大學成立。設(shè)有文理學部?教育學部?醫(yī)學部 1955年 農(nóng)學部設(shè)立 1965年 改組文理學部，設(shè)立人文學部?理學部 1997年 改組理學部?農(nóng)學部，設(shè)立理工學部?農(nóng)學生命科學部 2000年 合并醫(yī)療短期大學部和教育學部護理課程，設(shè)置醫(yī)學部保健學科 2019年 地域共創(chuàng)科學研究科組建

日本巖手大學學部/學科 農(nóng)學部 農(nóng)業(yè)生命科學科 植物生產(chǎn)學講座 生物機能科學講座 食品健康科學講座 動物科學講座 農(nóng)林環(huán)境科學科 地域管理學講座 森林科學講座 地域環(huán)境設(shè)計學講座 再生生物生產(chǎn)工學講座 獸醫(yī)學科 工學部 應(yīng)用化學科 材料物性工學科 電氣電子工學科 機械工學科 建設(shè)環(huán)境工學科 情報系統(tǒng)工學科 福利系統(tǒng)工學科 教育學部 學校教員養(yǎng)成課程 小學校教育課程 中學校教育課程 障礙兒童教育課程 生涯教育課程 生涯教育課程 體育教育課程 藝術(shù)文化課程 造形課程 音樂課程 人文社會科學部 人類科學課程 人類情報科學課程 行動科學課程 國際文化課程 文化系統(tǒng)課程 亞洲文化課程 歐米言語文化課程 法學?經(jīng)濟課程 法學課程 經(jīng)濟課程 環(huán)境科學課程 大學院 人文社會科學研究科 教育學研究科 工學研究科 農(nóng)學研究科 大學院聯(lián)合農(nóng)學研究科

巖手大學（いわてだいがく、Iwate University）位于巖手縣盛岡市的日本國立大學。1949年由巖手師范學校、巖手青年師范學校、盛岡農(nóng)林專門學校（二戰(zhàn)前的盛岡高等農(nóng)林學校）、盛岡工業(yè)專門學校（二戰(zhàn)前的盛岡高等工業(yè)學校）合并而成立的。 發(fā)展理念 巖手大學，以探求真理作為教育研究的場所，培養(yǎng)學生創(chuàng)造學術(shù)文化，具有廣泛地教育意義。以高(貴)的專業(yè)性人材作為目標，把那個教育研究的成果做為原來地域社會文化的提高和國際社會的發(fā)展。 教育目標 巖手大學在素質(zhì)教育與專業(yè)教育兩手抓的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)擁有以下能力的人才為目標。 （1）擁有優(yōu)良的教養(yǎng)以及綜合判斷能力 （2）擁有過硬的專業(yè)知識能力 （3）擁有能夠應(yīng)對以環(huán)境問題為首的復(fù)合型人類課題的能力。 （4）對地方有正確的認識，對全球化發(fā)展有國際高度的理解。 （5）擁有靈活的課題研究能力以及高水平的倫理性。

日本小樽商科大學留學生支援 對于留學生來說，不僅是語言問題，而且必須有一個適應(yīng)新的環(huán)境和不同文化的過程。 小樽商科大學有專門的機構(gòu)，來幫助留學生早日適應(yīng)新的環(huán)境。國際交流中心對于遠離母國的留學生來說，就好比家一樣，不僅給留學生提供學習上的幫助，中心還提供日本留學生活相關(guān)的信息，從生活的方方面面支援留學生。 小樽商科大學致力于國際交流，在日本的大學之中也得到了很高的評價。該校為留學生提供各種形式的獎學金，舒適的留學生宿舍，輔導(dǎo)員制度，以及來自當?shù)仄渌麍F體機構(gòu)的各種援助。在獎學金方面，不僅有日本政府的獎學金，還有該校自己的獎學金制度。輔導(dǎo)員制度，是為每位留學生配備一名學生輔導(dǎo)員，幫助留學生熟悉在小樽的生活。 為了方便留學生間以及和日本學生間的交流，交流中心設(shè)立了國際交流客廳。在這里有電腦和各種參考書籍，也可以作為一個學習的地方使用。